The SAT French Subject Test

Part IV

The Practice SAT French Subject Tests and Explanations

9    Practice Test 1

10    Practice Test 1: Answers and Explanations

11    Practice Test 2

12    Practice Test 2: Answers and Explanations

Chapter 9

Practice SAT French Subject Test 1



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FRENCH SUBJECT TEST 1

SECTION 1

Your responses to the SAT French questions must be filled in on Section 1 of your answer sheet (at the back of the book). Marks on any other section will not be counted toward your score.

When your supervisor gives the signal, turn the page and begin the SAT French Subject Test.

FRENCH SUBJECT TEST 1

PLEASE NOTE THAT YOUR ANSWER SHEET HAS FIVE ANSWER POSITIONS, MARKED A, B, C, D, E, WHILE THE QUESTIONS THROUGHOUT THIS TEST CONTAIN ONLY FOUR CHOICES. BE SURE NOT TO MAKE ANY MARKS IN COLUMN E.

Part A

Directions: This part consists of a number of incomplete statements, each having four suggested completions. Select the most appropriate completion and fill in the corresponding oval on the answer sheet.

   1. Je dois faire ma … avant de partir en vacances demain.

(A)   bouche

(B)   voiture

(C)   valise

(D)   faute

   2. Il fait beau dehors; veux-tu te … après le dîner?

(A)   laver

(B)   demander

(C)   lever

(D)   promener

   3. Le soldat attendait avec impatience la fin de …

(A)   la route

(B)   la gare

(C)   la guerre

(D)   l’immeuble

   4. Il est interdit de garder vos chaussures dans la maison; laissez-les …

(A)   de plus

(B)   d’accord

(C)   d’habitude

(D)   dehors

   5. Paul a besoin d’ … pour soutenir son pantalon.

(A)   un bras

(B)   une poche

(C)   une jambe

(D)   une ceinture

   6. Pour son anniversaire, le garçon a reçu plusieurs …

(A)   jours

(B)   talents

(C)   jardins

(D)   cadeaux

   7. J’ai acheté … dans la boulangerie d’à côté.

(A)   des fruits

(B)   du pain

(C)   de la viande

(D)   du boulot

   8. Le … de mon immeuble est 564.

(A)   nombre

(B)   guide

(C)   numéro

(D)   nom

   9. Il y a douze … dans un an.

(A)   mois

(B)   jours

(C)   heures

(D)   saisons

10. Le cinéma est vide; nous pouvons nous … n’importe où.

(A)   endormir

(B)   articuler

(C)   assister

(D)   asseoir

11. Quand je porte mes souliers préférés, je n’ai jamais mal aux …

(A)   coudes

(B)   pieds

(C)   lèvres

(D)   oreilles

12. Je suis d’accord avec lui; je pense qu’il a …

(A)   tort

(B)   raison

(C)   mal

(D)   nécessité

13. Mon bureau se trouve dans un … différent de mon appartement.

(A)   quartier

(B)   gazon

(C)   voyage

(D)   plan

14. Le héros a … une fille qui était en train de se noyer.

(A)   sauvé

(B)   nagé

(C)   remercié

(D)   traîné

15. L’été, il faut porter des … de soleil pour se protéger les yeux.

(A)   spectacles

(B)   cheveux

(C)   lunettes

(D)   rayons

16. Il faut faire attention avant de … la rue.

(A)   traverser

(B)   transpirer

(C)   traduire

(D)   transformer

17. Ce n’est pas gentil de … tes amis.

(A)   lire

(B)   remplir

(C)   taquiner

(D)   tolérer

18. Le bruit constant m’ …

(A)   énerve

(B)   enseigne

(C)   enlève

(D)   enferme

19. Le serveur a … mon verre de vin.

(A)   rempli

(B)   reculé

(C)   remonté

(D)   revu

20. La dame a … le bras pour attraper le ballon.

(A)   tendu

(B)   renversé

(C)   retiré

(D)   perdu

21. L’étudiant a écrit … sur les oeuvres de Maupassant.

(A)   une boulette

(B)   une recette

(C)   une dissertation

(D)   un témoin

22. Sans la protection d’un parapluie, je vais être … par la pluie.

(A)   tenté

(B)   trempé

(C)   tendu

(D)   tempéré

Part B

Directions: Each of the following sentences contains a blank. From the four choices given, select the one that can be inserted in the blank to form a grammatically correct sentence and fill in the corresponding oval on the answer sheet. Choice (A) may consist of dashes that indicate that no insertion is required to form a grammatically correct sentence.

23. Le monsieur ------- à vous suggérer.

(A)   n’a quelque chose

(B)   n’a pas

(C)   n’a rien

(D)   a rien

24. À ------- est ce manteau vert?

(A)   que

(B)   qui

(C)   lequel

(D)   quoi

25. J’aime beaucoup cet -------.

(A)   homme

(B)   huile d’olive

(C)   dame

(D)   livre

26. Aimez-vous la plage? Nous ------- allons après la classe.

(A)   en

(B)   où

(C)   y

(D)   là

27. La semaine prochaine je visite ma cousine à -------.

(A)   Mexique

(B)   France

(C)   Paris

(D)   Chine

28. -------vous vous plaignez est incroyable.

(A)   De quoi

(B)   Ce que

(C)   Ce dont

(D)   A quoi

29. Jean-Claude est venu avec -------.

(A)   ils

(B)   leur

(C)   eux

(D)   soi

30. C’est une décision ------- laquelle je vais beaucoup réfléchir.

(A)   à

(B)   sans

(C)   avec

(D)   dont

31. C’est lui qui ------- vendu la voiture.

(A)   a

(B)   est

(C)   aie

(D)   soit

32. Il a appris la nouvelle au moment ------- il a allumé la télé.

(A)   quand

(B)   aprés

(C)   où

(D)   durant

33. Pierre ------- dehors quand le téléphone a sonné.

(A)   est

(B)   était

(C)   soit

(D)   serait

34. Si Paul achetait un journal, il ------- déjà les résultats.

(A)   savait

(B)   aurait su

(C)   saura

(D)   saurait

35. -------les mains avant de manger!

(A)   Lavez

(B)   Brossez-vous

(C)   Serrez

(D)   Lavez-vous

36. Il n’a pas ------- signer les papiers.

(A)   décidé

(B)   le droit

(C)   envie

(D)   voulu

37. Il faut que tu ------- attention avant de traverser la rue.

(A)   fasses

(B)   fais

(C)   feras

(D)   faisais

38. C’est à cause de ------- que nous avons raté le train.

(A)   il

(B)   moi

(C)   se

(D)   leur

39. Est-ce que -------cette dame qui va nous montrer la chambre?

(A)   c’est

(B)   ce soit

(C)   c’était

(D)   sera

40. Mon travail est ------- que le vôtre.

(A)   si difficile

(B)   le meilleur

(C)   pire

(D)   trop

41. Nous avons beaucoup progressé ------- l’époque du Professeur LeBlanc.

(A)   durant

(B)   sinon

(C)   afin de

(D)   avant que

42. ------- m’a écrit.

(A)   Celui qui

(B)   Tu

(C)   C’est lui qui

(D)   Personne

Part C

Directions: The paragraphs below contain blank spaces indicating omissions in the text. For some blanks, it is necessary to choose the completion that is most appropriate to the meaning of the passage; for other blanks, to choose the one completion that forms a grammatically correct sentence. In some instances, choice (A) may consist of dashes that indicate that no insertion is required to form a grammatically correct sentence. In each case, indicate your answer by filling in the corresponding oval on the answer sheet. Be sure to read the paragraph completely before answering the questions related to it.

  Il est trois heures et demie du matin quand j’ ----(43)---- avec ma femme, sur le terrain de l’aérodrome pour le grand départ. Après avoir ----(44)---- pendant plusieurs jours un temps ----(45)----, nous sommes ----(46)---- prêts à partir ----(47)---- Tokyo. Ma femme, qui ----(48)---- née ----(49)---- Japon, n’a ----(50)----visité la capitale, Tokyo. Elle voulait ----(51)---- y aller.

43.  (A)   arrivais

(B)   arriverais

(C)   arrive

(D)   étais arrivé

44.  (A)   attendu

(B)   attendue

(C)   attendus

(D)   attendues

45.  (A)   passé

(B)   mauvais

(C)   triste

(D)   favorable

46.  (A)   loin d’être

(B)   jamais

(C)   enfin

(D)   simplement

47.  (A)   dans

(B)   sans

(C)   en

(D)   pour

48.  (A)   était

(B)   soit

(C)   est

(D)   es

49.  (A)   en

(B)   au

(C)   à

(D)   dans

50.  (A)   toujours

(B)   pas toujours

(C)   jamais

(D)   guère

51.  (A)   souvent

(B)   parfois

(C)   simplement

(D)   tellement

Trois ou quatre cents personnes sont là pour ----(52)---- à notre envol. Je ne sais pas comment cela se fait, ----(53)---- que nous n’avions dit à personne que nous partions. Je suis très ----(54)----, mais notre avion est très chargé et la piste est couverte de neige. Je connais bien les dangers qu’il y a à ----(55)---- dans ces conditions. Tout a été longuement ----(56)----, discuté entre nous depuis des ----(57)----, avec une très grande attention. Maintenant, j’ ----(58)---- l’esprit tranquille.

52.  (A)   assister

(B)   assommer

(C)   asseoir

(D)   aspirer

53.  (A)   malgré

(B)   parce

(C)   sans

(D)   dès

54.  (A)   fière

(B)   énervé

(C)   calme

(D)   lourd

55.  (A)   débarrasser

(B)   déborder

(C)   développer

(D)   décoller

56.  (A)   étudié

(B)   étudier

(C)   étude

(D)   étudiant

57.  (A)   minutes

(B)   secondes

(C)   moments

(D)   semaines

58.  (A)   ai

(B)   avais

(C)   aurais

(D)   ai été

Part D

Directions: Read the following texts carefully for comprehension. Each is followed by a number of questions or incomplete statements. Select the completion or answer that is best according to the text and fill in the corresponding oval on the answer sheet.

59. Qu’est-ce que le couple a fait avant de chercher le café?

(A)   Ils ont attendu.

(B)   Ils ont emmené leur automobile à un garage.

(C)   Ils ont parlé avec deux enfants.

(D)   Ils ont frappé quelque chose.

60. Où se trouve le couple?

(A)   à Chartres

(B)   dans un village

(C)   dans une grande ville

(D)   dans la banlieue d’une ville

61. Quelle est la raison pour laquelle le couple est venu au café?

(A)   pour manger un bon repas

(B)   pour trouver quelqu’un avec qui ils pourraient parler

(C)   pour demander leur chemin

(D)   pour passer le temps

62. Qu’est-ce que l’auteur veut dire par l’expression “l’heure creuse”?

(A)   qu’il y avait beaucoup de monde dans le café

(B)   qu’il faisait presque nuit

(C)   que personne n’était là

(D)   que c’était l’heure où le café fermait

63. Quelle impression avait la dame au café?

(A)   qu’elle avait mangé du coton

(B)   qu’elle était trop maquillée

(C)   qu’il y avait trop de bruit

(D)   qu’elle entendait mal

64. L’auteur écrit dans un style

(A)   sérieux

(B)   neutre

(C)   drôle

(D)   scientifique

65. Qu’est-ce qui fait apparaître le “champion de course automobile”?

(A)   l’action de se mettre au volant de l’automobile

(B)   le lever du soleil

(C)   l’action de se réveiller

(D)   un klaxon

66. D’après le passage, Jérôme Charnelet est d’habitude

(A)   un champion de course

(B)   d’une disposition aimable

(C)   impatient

(D)   généreux

67. Comment Jérôme réagit-il au signal vert?

(A)   Il s’arrête.

(B)   Il écrase une mouche.

(C)   Il ne réussit pas à voir les couleurs.

(D)   Il devient un conducteur démoniaque.

68. D’après le passage, qu’est-ce qui convaincrait Jérôme de changer de position sur la chaussée?

(A)   la réalisation qu’il est au milieu de la route

(B)   son sens de ses obligations envers les autres conducteurs

(C)   les klaxons des autres conducteurs

(D)   la couleur du signal

69. On comprend que Jérôme conduit d’une manière

(A)   ordonnée

(B)   rangée

(C)   gracieuse

(D)   obsédée

70. Ces appartements

(A)   vont être rénovés en 2005

(B)   ont été rénovés au XIXe siècle

(C)   sont en train d’être rénovés

(D)   sont rénovés

71. Cette publicité s’adresse à

(A)   des acheteurs éventuels

(B)   de futurs locataires

(C)   des personnes âgées

(D)   des vendeurs

72. Après avoir lu cette publicité, on connaît tout SAUF

(A)   la proximité de Paris de la résidence

(B)   les heures d’ouverture du bureau de vente

(C)   l’adresse exacte de la résidence

(D)   l’existence d’un appartement modèle

73. Ce passage concerne

(A)   le nombre d’étudiants dans le système éducatif

(B)   les attitudes des adolescents français

(C)   le moyen de changer l’attitude des lycéens

(D)   des changements récents dans le système éducatif

74. Que veut dire l’expression “ils en ont ras le bol”?

(A)   qu’ils n’ont pas assez à manger

(B)   qu’ils se plaignent des études

(C)   qu’ils doivent se raser

(D)   qu’ils ne veulent plus de quelque chose

75. D’après l’avis de certains étudiants, où est-ce qu’on apprend le plus?

(A)   en famille

(B)   à l’école

(C)   dans une hiérarchie

(D)   dans la vie

76. Selon les étudiants qui n’aiment pas l’école, quelle est la critique la plus forte contre le système d’éducation courant?

(A)   Il y a trop de travail.

(B)   Les étudiants s’ennuient.

(C)   Les études n’ont rien à voir avec la vie.

(D)   Il n’y a pas assez de chefs.

77. Le narrateur s’attend à

(A)   être grondé par son patron

(B)   recevoir une augmentation de salaire

(C)   discuter un projet avec le patron

(D)   ennuyer le patron

78. Que fait le patron?

(A)   Il ennuie le narrateur.

(B)   Il lui commande d’aller à Paris.

(C)   Il demande ce que pense le narrateur d’une suggestion.

(D)   Il refuse de laisser aller le narrateur à Paris.

79. Que veut faire le patron à Paris?

(A)   Il veut y habiter.

(B)   Il veut travailler pour une grande compagnie.

(C)   Il veut ouvrir un bureau.

(D)   Il veut trahir sa compagnie.

80. Selon le passage, pour quelle raison le patron a-t-il suggéré le projet au narrateur?

(A)   parce que le narrateur ne travaille pas bien

(B)   parce que le patron pense que le narrateur serait content de cette vie

(C)   parce que le patron est trop jeune pour le faire lui-même

(D)   parce que tout est égal au narrateur

81. Quelle est la réaction du narrateur à l’idée d’aller à Paris?

(A)   Il est énervé.

(B)   Il est content.

(C)   Il se sent rajeuni.

(D)   Il ne s’y intéresse pas beaucoup.

82. Selon le passage, qu’est-ce qui rend une rivière plus grosse?

(A)   l’augmentation de l’eau qui sort de la bouche de la rivière

(B)   la présence de quelque chose qui bloque le chemin

(C)   la présence de pierres

(D)   la liberté de l’eau

83. Pourquoi l’auteur décrit-il une rivière?

(A)   pour caractériser la musique de Trenet

(B)   pour expliquer la nature

(C)   pour montrer l’importance de Trenet

(D)   pour faire une analogie avec le développement de la chanson

84. D’après ce passage, on comprend qu’avant Trenet la chanson

(A)   était plus comme une rivière

(B)   était plus compliquée

(C)   avait moins de possibilités

(D)   était plus artistique

85. On comprend que Trenet

(A)   a introduit une nouvelle façon de présenter une chanson

(B)   aimait beaucoup la nature

(C)   a écrit cent chansons

(D)   n’était pas aimé par les autres chanteurs

S T O P
If you finish before time is called, you may check your work on this test only. Do not work on any other test in this book.

HOW TO SCORE THE PRINCETON REVIEW FRENCH SUBJECT TEST

When you take the real exam, the proctors will collect your test booklet and answer sheet and send your answer sheet to New Jersey where a computer looks at the pattern of filled-in ovals on your answer sheet and gives you a score. We are providing you, however, with this more primitive way of scoring your exam.

Determining Your Score

STEP 1

Using the answers on the next page, determine how many questions you got right and how many you got wrong on the test. Remember: Questions that you do not answer do not count as either right answers or wrong answers.

STEP 2

Write the number of correct answers on line A.

(A) _____

STEP 3

Write the number of wrong answers on line B. Divide that number by 3.

(B) ____÷ 3 = ____

STEP 4

Subtract the number of wrong answers divided by 3 on line B from the number of correct answers on line A, and round to the nearest whole number. (C) is your raw score.

(A) ____ – (B) ____= (C) ____

STEP 5

To determine your real score, look up your raw score in the left column of the Score Conversion Table on this page; the corresponding score on the right is the score you earned on the exam.

 

ANSWERS TO FRENCH SUBJECT TEST 1

THE PRINCETON REVIEW FRENCH SUBJECT TEST SCORE CONVERSION TABLE